Reyes Chica , K.L. et al. 2025. La gamificación como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria en la Escuela de Educación General básica Lcdo. Eugenio García García. Arandu UTIC. 12, 2 (may 2025), 1266–1281. DOI:https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.989.