Resultados del proceso de animación de lectura en un centro de tratamiento de adicciones
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v12i4.1832Palabras clave:
animación lectora, intervención educativa, talleres literariosResumen
Los resultados que se presentan a continuación se enmarcan en una investigación-acción desarrollada en el marco de un proyecto de vinculación de una universidad pública del Ecuador. El objetivo de la investigación se centró en analizar los resultados de los talleres de lectura aplicados con usuarios de un Centro Especializado en el Tratamiento a Personas con Consumo Problemático de Alcohol y otras Drogas. Se desarrollaron talleres una vez por semana, en donde asistieron entre 17 a 25 usuarios, con una duración promedio de 7 meses, en total participaron 250 integrantes. La metodología responde a un enfoque cualitativo, se aplicaron entrevistas, el grupo focal y análisis documental. Previo a la aplicación del proyecto se identificó a través del diagnóstico, que los usuarios antes de ser internados no leían o la hacían muy esporádicamente. Luego de intervención se reflejó un aumento en el interés por la lectura, adquirieron herramientas para gestionar sus emociones desde la lectura de poesías y microcuentos, además, leer se ha convertido en una de las actividades preferidas dentro del centro.
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