Fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes de bachillerato técnico figura profesional Institución Educativa de Modalidad Especializada (IEME), en el área de ciencias sociales: Un avance investigativo
Palabras clave:
bachillerato técnico, estudios sociales, IEME, pensamiento críticoResumen
En la actualidad el pensamiento del pensamiento crítico de los estudiantes es un arma poderosa para enfrentar a los retos y desafíos constante en la sociedad. De allí, la importancia de fortalecer este escenario en los estudiantes de bachillerato técnico figura profesional IEME (Instalaciones, equipos y maquinarias eléctricas) en el área de estudios sociales, considerando que aún persiste en el aula de clase el uso de modelos tradicionales que no permiten la participación activa de los estudiantes. El objetivo de la presente investigación es analizar conceptual, teórica e históricamente el proceso de enseñanza aprendizaje para el fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes de bachillerato técnico figura profesional IEME, en el área de ciencias sociales. La metodología que se utilizó fue total, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, un diseño descriptivo, explicativo y exploratorio, el uso de métodos histórico lógico de análisis, síntesis, inductivo, deductivo y empírico. Los resultados encontrados permitieron establecer que existe una enseñanza aprendizaje memorístico, repetitivo y centrado específicamente en el desarrollo de competencias técnicas de los estudiantes, debido a su visión en la inserción laboral, lo que limita el fortalecimiento de competencias cognitivas superiores, con el pensamiento crítico. Se concluyó que es imperioso transformar dicho proceso educativo través de un enfoque constructivista para articular saberes técnicos y sociales, mejorando el contexto educativo.
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