El futuro del e-learning en Ecuador: tendencias emergentes y perspectivas para la educación
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v11i2.324Palabras clave:
e-learning, educación digital, inteligencia artificial, brecha digital, EcuadorResumen
Este artículo explora las tendencias emergentes del e-learning en Ecuador y examina las perspectivas para su integración en el sistema educativo. Utilizando una revisión sistemática y un análisis narrativo crítico, se identifican los avances más recientes en el uso de tecnologías como la inteligencia artificial y la realidad aumentada, así como el impacto de plataformas de aprendizaje colaborativo. Se destacan los desafíos relacionados con la brecha digital, especialmente en áreas rurales, y la necesidad de desarrollar competencias digitales en docentes y estudiantes. Además, se analiza la infraestructura tecnológica y las políticas educativas necesarias para lograr una implementación efectiva del e-learning, asegurando equidad en el acceso y calidad educativa. Los resultados muestran un panorama complejo, con oportunidades significativas y obstáculos que requieren atención para maximizar los beneficios del aprendizaje digital. Las conclusiones subrayan la importancia de políticas inclusivas que promuevan el acceso equitativo y la formación continua en el uso de tecnologías educativas.
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Derechos de autor 2024 Gabriela Estefanía Díaz Alcívar, Amalia Shirley Arévalo Calderón , Aida Paola Bautista Mejía, Byron Andrés Vallejo Echeverria, Leonela Cristina Basantes Arellano
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