La Inteligencia Artificial como herramienta para salvaguarda del Derecho Humano a la Educación
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v11i2.356Palabras clave:
derechos humanos, inteligencia artificial, educación, constructivismo, personalizaciónResumen
La inteligencia artificial, con la que el mundo actual convive de forma cotidiana y en ocasiones sin ser conscientes de ello, ha llevado a la sociedad y a la pedagogía a una nueva revolución del conocimiento y el aprendizaje, trayendo con ella un gran número de beneficios, pero de igual manera un enorme reto para la educación, donde ésta puede verse inmersa en una espiral decreciente si no adopta y regula la nueva realidad tecnológica. Derivado de ello, esta investigación plantea aspectos torales en la forma en que esto puede llevarse a cabo, considerando la incorporación de la inteligencia artificial como una herramienta para salvaguardar el Derecho Humano a una educación constructivista-tecnológica, estableciendo esta forma de enseñanza con uso de inteligencia artificial, que permitiría al profesorado y al estudiantado utilizar dichos avances en un sentido de personalización participativa dentro del proceso educativo. Con ello, la hipótesis que se plantea en esta investigación, gira en torno a la mejora de la educación personalizada impulsada por la inteligencia artificial, llevando con ello al desarrollo de una nueva etapa y era en la enseñanza.
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