O excludente sistema educacional brasileiro
injustiças à vista
Palabras clave:
educación pública, el acceso a la escuela pública, los derechos de los ciudadanosResumen
El documento presentado muestra la situación embarazosa de la
educación brasileña, el panorama de la educación básica a la superior
muestra las dificultades para entrar y permanecer en las instituciones
públicas. El propósito de este artículo es mostrar la educación básica y
superior en el término mente dispensa por las autoridades, mediante
la investigación teórica en señalar las deficiencias, los resultados antes
mencionados son la accesibilidad de la educación pública y no se
respetan los derechos, se concluye que la educación pública democrá-
tica y la calidad condición digna a los ciudadanos necesitan para
sobresalir.
Descargas
Citas
Andriola, W. B. (2011). Doze motivos favoráveis à adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Ensaio: Aval PolPúblEduc, 19(70), 107-25.
Campos, M.M.(2013). Para que serve a pesquisa em educação? Cadernos de pesquisa, v. 39, n. 136, pp. 269-283.
Dos Santos, D., Segundo, M. D. D. M., Freitas, M. C. C., & Lima, T. V. (2014). A política educacional brasileira e as diretrizes do Programa Educação para Todos: notas críticas. Revista HISTEDBR On-Line, 14(59).
Dos Santos Junges, K., & Behrens, M. A. (2016). Prática docente no Ensino Superior: a formação pedagógica como mobilizadora de mudança. Perspectiva, 33(1), 285-317.
Franco, M. A. C. (2013). Acesso à universidade-uma questão política e um problema metodológico. Educação e Seleção, n. 12, p. 9-26, 2013.
Gatti, B.A.(2016). Formação de professores: condições e problemas atuais. Revista internacional de formação de professores, v. 1, n. 2.
Krawczyk, N.(2013). Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje. Cadernos de Pesquisa, v. 41, n. 144, p. 752-769.
Krawczyk, N. (2014). Ensino médio: empresários dão as cartas na escola pública. Educação & Sociedade.
Menezes Filho, N. (2015). Como melhorar La educação no Brasil? Recuperado de http://www.brasil-economia-governo.org.br/2015/11/09/como-melhorar-a-educacao-no-brasil/
Ministério de Educacao (2016). Ensino Médio Inovador. Recuperado de http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13439&Itemid=1038
Moehlecke, S.(2012). O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas. Revista Brasileira de Educação, v. 17, n. 49, p. 39-58.
Moura Castro de, C. (2011). Reforma do Ensino Superior: Uma visão critica. Recuperado de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiO8JLf1PTTAhUNmJAKHQC5B5MQFggtMAE&url=https%3A%2F%2Farchive.org%2Fdetails%2FOAnteprojetoDaLeiOrgnicaDaEducaoSuperiorUmaCrtica&usg=AFQjCNGi06Q9tAvAPw-A9UEy-eAhDEjE8Q&sig2=oxpjXynclzZwvy8_ZiynQg
Rodrigues, M. (2016). Após cotas, universidades federais ficam “mais populares e negras”, diz estudo. Recuperado de http://g1.globo.com/educacao/noticia/apos-cotas-universidades-federais-ficam-mais-populares-e-negras-diz-estudo.ghtml
Thiollent, M.J.M. y Colette, M.M. (2013). Pesquisa-Acao, Universidade e Sociedade. Recuperado de https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/114882
Quadros de, A. L., &Mortimer, E. F. (2014). Fatores que tornam o professor de Ensino Superior bem-sucedido: analisando um caso. Ciência & Educação, 20(1), 259-278.
Silveira, F. L. D., Barbosa, M. C. B., & Silva, R. D. (2015). Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma análise crítica. Revista Brasileira de Ensino de Física, 37(1), 1101
Exclusive a população rural de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá.