Estrategias de enseñanzas aplicadas por los docentes de la carrera de matemáticas y su impacto en el rendimiento académico de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i1.2047Palabras clave:
estrategia de aprendizaje, docentes, estudiantesResumen
El trabajo pretende abordar aspectos relacionados con las estrategias utilizadas por los docentes de la carrera de matemáticas. Este abordaje es fundamental para la formación académica de aquellos alumnos que en el futuro serán docentes de la materia, El objetivo es analizar las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de la carrera de matemáticas con el propósito de conocer el impacto en que tiene en el rendimiento académico de los estudiantes y con la finalidad de identificar área que pueda contribuir al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas. Es te estudio se desarrolla en el marco de un contexto educativo en el que se reconoce la importancia de conocer las bases teóricas la enseñanza, teniendo en cuenta que se tienen nuevos modelos matemáticos a ser utilizados para que el aprendizaje sea significativo y sea tenido en cuenta con el entorno real en la que se vive. El enfoque será cuantitativo y cualitativos, ya que se buscará medir la relación entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación será de tipo descriptiva-correlacional, se buscará establecer la relación entre ambas variables. La población estará conformada por los estudiantes y docentes de la Carrera de Matemáticas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Se seleccionará mediante un muestreo intencional o estratificado del primer año hasta el cuarto año de la carrera correspondiente a los años académicos 2022 hasta 2025.
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