Aprendizaje basado en proyectos como metodología de enseñanza de la matemática en bachillerato general unificado

Resumen

Esta investigación tiene como propuesta aplicar una metodología activa de aprendizaje en la    asignatura de matemática, tomando en cuenta que la planificación curricular imprecisa y descontextualizada no guarda relación con la realidad sociocultural y económica del estudiantado, se implementa el Aprendizaje Basado en Proyectos a la enseñanza de la matemática, se propone la utilización de la metodología Design Thinking en el desarrollo de la investigación, se emplea en una muestra probabilística de veinte y seis individuos; se aplica una prueba de normalidad de Shapiro Wilk y una T de Student para la comparación de sus medias, el corte es transversal y de panel, los resultados, se muestran como consecuencia de experimentar con un mismo grupo en un antes y un después de la intervención.