Deprivación afectiva y el proceso de aprendizaje en los niños de tercero y cuarto año de básica en la fundación proyecto Don Bosco
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v12i3.1629Palabras clave:
violencia, enseñanza-aprendizaje, afectividad, relaciones interpersonales, desarrollo integralResumen
Actualmente la violencia está vinculada con todas las etapas de la vida de una persona, por lo que esta problemática se ve vinculada en el proceso de enseñanza-aprendizaje dado que el sistema educativo y la labor del docente, no se ve enfocada en el área afectiva de los estudiantes. Por ello priorizan contenidos de diferentes áreas del conocimiento, para que los estudiantes reflexionen sobre estas carencias evolutivas, como las malas relaciones interpersonales, el poco control emocional, su baja tolerancia a la adversidad y la frustración les impide desarrollarse adecuadamente. Siendo importante participar en las interacciones sociales, que son la base de su desarrollo integral y se consideran influyentes en quienes interactúan; las relaciones sociales contribuyen al desarrollo de la autopercepción de un grupo no social, desintegrando su personalidad. Este es el caso de los niños de tercero y cuarto año de Educación general básica de la Fundación Proyecto “Don Bosco”, de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua, dado que la cual ha constatado que ningún lineamiento sobre convivencia puede garantizar sobre la importancia del afecto para el desarrollo educativo, afectivo e intelectual del niño, que le permita alcanzar la autonomía y la independencia que busca lograr la Propuesta Educativa. Se utilizó una metodología con un enfoque mixto a fin de obtener datos cualitativos y cuantitativos para su procedente tabulación; con una población de 16 hombres y 15 mujeres cuyas edades oscilan entre 7 y 8 años, se encuentran en la modalidad presencial de estudios a quienes se les aplico 2 cuestionarios el test frases incompletas de Sacks y una prueba de competencia curricular. Concluyendo que el 58% han alcanzado los aprendizajes requeridos oscilando en valoración promedio de 7,99 en la prueba.
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